3 - 4 años
LOS CINCO DEDOS DE LA MANO
Los
cinco dedos de la mano,
Los
cinco dedos dormidos están.
Yo
los despierto y los llamo,
Porque
ya es hora de ir a pasear.
Éste,
el más gordito, se llama pulgar,
Y
el índice sirve para señalar.
Éste,
que es muy alto, se llama corazón,
Pero
dormiditos se quedan otros dos...
Si
tienes anillo en éste lo pondrás,
Por
eso se llama el dedo anular.
Venid
que llamamos al más chiquitín,
Todos
muy cansados se vuelven a dormir...
Destrezas
Familiarizarse con diferentes segmentos corporales: las manos. Conocer el número de dedos de las manos y sus nombres.
Desarrollo de la canción
De pie, los niños representarán lo citado en dicha canción. Para ello, en primer lugar mostrarán sus cinco dedos extendidos, después adoptarán la forma de “puño”, para mostrar que están dormidos y se volverán a extender en el momento de despertar.
A partir de ahí, irán mostrando cada dedo según vaya avanzando la canción, además de realizar algunas acciones que aparecen en la misma (índice sirve para señalar y poner el anillo en el anular).
Finalmente, los cinco dedos se vuelven a posicionar en “puño”, en respuesta al cansancio, y “se van a dormir”.
4 - 5 años
CANCIÓN LOCA
Me
rasco la cabeza,
Me
pinto la nariz,
Me
tapo las orejas,
No
sé lo que decís.
Si
cierro los ojitos,
No
veo a dónde voy,
Si
abro así la boca,
Un
buen susto que os doy.
Mis
pies son muy inquietos,
Y
quieren retozar,
Descansan
un ratito,
Se
van a caminar.
Mis
manos se pelean,
Pero
eso está muy mal,
Mejor
que se acaricien,
Y
salgan a pasear.
Destrezas
Conocer e identificar diferentes partes del cuerpo y algunas de sus acciones.
Desarrollo de la canción
Cuando
comienza la letra, se irá reproduciendo todo lo que en ella se cita a la vez
que se sigue bailando al ritmo de la música, además de realizar las acciones
que se describen: rascar la cabeza, pintar la nariz, tapar las orejas, etc.
También, dan un pequeño grito en el momento que se abre la boca, para realizar
la acción de dar un susto.
5 - 6 años
VOY A DIBUJAR MI CUERPO
Voy a dibujar mi cuerpo,
la cabeza es lo primero,
un bracito a cada lado
y en las manos, cinco dedos.
Un poquito voy bajando
y a las piernas ya llegué,
voy hacer las zapatillas
porque dentro están los pies.
Y ahora que me acuerdo
algo falta en la cabeza
dos ojitos, una boca,
la nariz y dos orejas.
¡Mira qué bien
que dibujé
de la cabeza
a los pies!
Destrezas
Trabajar el esquema corporal y sus segmentos principales.
Representar en papel las diferentes partes del cuerpo.
Desarrollo de la canción
Además, en la parte del estribillo que dice “mira que bien, me dibujé, de la cabeza a los pies”, marcará la finalización de nuestra silueta y se darán dos palmas con el compañero después de cada frase, cantando todos juntos.
Nota
Posteriormente al desarrollo de la canción, se puede pedir al alumnado, con la canción reproduciéndose de fondo, que realice en papel la representación de su cuerpo con las diferentes partes del cuerpo descritas y el orden de la letra de dicha canción.
